Voici, pour les langues d'Europe, le temps de l. a. coexistence et des choix, des ententes et des compromis, dans un espace en growth géographique mais aussi en concurrence avec le monde anglo-saxon. concerns, pour los angeles plupart d'entre elles, des mêmes racines indo-européennes, elles n'ont cessé de se différencier dans le temps et l'espace de leur croissance, même si quelques-unes restent apparentées. remark dès lors, dans une communauté européenne aux langues multiples, passer de Babel à Pentecôte ? Si, dans le monde politique, ce sont les associations qui règlent officiellement les usages de l. a. conversation, qu'en est-il dans les échanges spécialisés, scientifiques et options ? remark passer d'une langue à une autre, lorsque les notions qu'elles recouvrent diffèrent sensiblement? remark rendre compte, par los angeles transposition linguistique, de l. a. spécificité d'une œuvre, en traduire los angeles littérarité ? remark enseigner les langues, aujourd'hui et demain ? Faut-il dès lors éduquer à l'intercompréhension ? Ce sont autant de questions que se sont posées les enseignants qui ont participé au plan de formation de l'Éducation nationale, auxquelles ont réfléchi les socio-linguistes, les hommes politiques, les traducteurs, les journalistes, les représentants des associations et tous les Français d'Angers, de Liré et d'ailleurs, spécialistes ou non, qui ont participé aux communications, tables rondes, séminaires et débats que ce quantity invite à découvrir. C'est une histoire de familles dans un monde en changement, une belle escale dans le temps et l'espace que suggest finalement cette cinquième étape du voyage au lengthy cours que constituent les Lyriades renouvelées de los angeles langue française.