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Cet ouvrage met en pratique les théories linguistiques dans l'objectif d'aider l’enseignant à comprendre les erreurs des enfants en français, autant à l’oral qu’à l’écrit. De cette nouvelle approche découleront une belief renouvelée de l'erreur ainsi que des outils plus appropriés pour y remédier.

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Cet ouvrage s'articule autour de l. a. problématique des dynamiques plurilingues en contexte éducatif, urbain et minoritaire et leurs possibles transpositions en termes de politiques linguistiques et éducatives. los angeles query centrale qui consultant l'architecture de ce livre est d'ordre glottopolitique puisqu'il interroge à los angeles fois les politiques et les relais de ces politiques à travers les acteurs sociaux, les enseignants et les associations.

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